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广州黄埔领越特训营

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广州黄埔领越特训营
在广州黄埔领越特训营,孩子们拥有更多独立学习、自我认知和探索生命的机会。他们可以了解军旅生活,参与应对突发事件的演练与素质拓展训练。他们斗酷暑,战骄阳,追逐军旅梦想,演绎蜕变成长。
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广州国庆领导力培训

  • 课程介绍

  • 相关知识

  • 2020-10-13
广州6天5夜国庆领导力训练营

所谓领导力,就是建立愿景目标的能力,是使自己与他人承诺于企业长期成功的能力,是激发他人自信心和热情的能力,是确保战略实施的能力。随着人类社会的高度发展,特别是各种社会组织在面临机遇与挑战、和谐与冲突、融合与坚守、传统与创新等重大选择的过程中,领导力对组织的意义和价值显得越来越重要。对于组织来说领导力就是生命力,对于个人而言领导力就是成就力。

广州黄埔领越国庆领导力特训营内容

  • DAY1
  • DAY2
  • DAY3
  • DAY4
  • DAY5
  • DAY6
  • 早:办理入营、安排宿舍、任命各级训导人员
    中:开营仪式、基础军事训练、组建战队
    晚:作风纪律整顿、强调安全注意事项、整理内务
  • 早:安全教育/户外求生(止血包扎、消防安全、防毒防化、钻木取火、方向识别、水源净化、辨别果木、帐篷搭建)
    中:领导力特训(与自己的关系、探索自己、认识自己、 接纳自己、爱自己)
    晚:总结/夜训(分享一天活动的收益与心得)
  • 早:团队拓展、领袖风采(从游戏中深刻感受"责任、认真、细心”的精髓,增强有效沟通,提高团队合作精神)
    中:领导力特训(与他人的关系、学习沟通模式,建立自我负责与相互成长的人际关系)
    晚:总结/夜训(分享一天活动的收 益与心得)
  • 早:团队拓展沙场点兵(建立小组成员的相互信任、促进沟通与交流、使小组充满活力)
    中:领导力特训(与学习、未来的关系、探索与学习之间的关系,探索学习与生命的意义、寻找生命的意义,规划自己的人生,点燃梦想的热情)
    晚:总结/夜训(分享--天活动的收益与心得)
  • 早:穿越大学城(定向徒步越野,参观高校感受人文环境。文武相结合是举办方的初衷,每个父母都希望自己的孩子读一所好的大学,让孩子在此刻种下一颗美丽的大学之梦)
    中:领导力特训(学习自我定位,在世界与人际中寻找自己的天地,面对与穿越前进的障碍,有足够的决心与勇气面对未来的人生、实现梦想)
    晚:营地之夜(晚会活动、才艺展示)
  • 早:皮划艇体验(乘风破浪,多元化教育寓教于乐)
    中:结营仪式(总结表彰、荣誉证书颁发、合影留念欢送仪式)

哪些人适合参与领导力特训营?

想要锻炼提升的学员1

想要锻炼提升的学员

想挖掘自我价值的学员2

想挖掘自我价值的学员

想完善内在心智的学员3

想完善内在心智的学员

想要突破自我的学员4

想要突破自我的学员


青少年领导力的奥秘

领导力首先是自我管理能力。每个人至少有一个人可以领导,那就是自己。先领导自己再领导他人。这一点非常重要。道理很清楚,自己都不能整理房间的人,怎么可能用亲身经验教会别人整理房间?自己在学习上都无法主动、自律、常常不完成作业,在跟别人分享自己写作业有效率,谁会相信,谁会听呢?先从自己做起,加强自我管理能力,在学习和生活中积累成功经验,让自己变得越来越自信,这样就挣得了影响他人的资格。领导力强的人,一定是在某一方面,或者某几方面做得很好,而要做得好,是经过了他自己努力,付出很多辛苦。比如,用演讲影响别人的人,他自己花在演讲练习上的时间,他付出的努力是常人比不了的。通过以上分析,我们可以看到:领导力对内表现为自我管理能力;对外表现为对他人的影响力。要对他人展现影响力,重要的是做好自我管理,提高自我管理能力。


专业教官,优美环境,学习更有保障

  • 教学经验丰富 教学经验丰富

    选择的专业与兴趣的关系。所有教官都是部队退役士兵,在经过领越内部专业的培训,并且从事教育行业多年。

  • 专业的教官 专业的教官

    以师德建设为核心,以提高教学质量为根本,以培养青少年为突破口,积极创新教官队伍建设与人事管理体制。

  • 优美的环境 优美的环境

    入住干净的空调房,环境优美,具有全封闭式管理的安全保障,让孩子在舒适的环境中快乐成长,快乐学习。


一起走进广州黄埔领越特训营

学校简介
学校简介

广州黄埔领越特训营以黄埔军校为特色主题的冬夏令营教育品牌,以“引领教育卓越品质”为培训理念,其凭借多年的专业实践经验,融入国内军事化教育课程,通过青少年素质教育、体验教育方式与军事文化的结合,开办了以军事为特色的夏令营和冬令营以及亲子游等内容丰富、形式多样的活动,旨在培养青少年坚毅、责任、守纪、感恩、合作及勤奋的美好品质。


如何提升孩子的领导力?

让孩子成为领导。在孩子领导力培养方法上,传统的中国思维就是,“领导力培养”只要“当领导”就行,如果从小学到大学,孩子能够从班委干部做到学生会主席,就能得到很好的培养。事实证明,成为班干部的孩子在一定程度上的确激发了更多的领导力潜质,包括孩子成为领导人的动机、接受反馈的能力、激发他人的潜力和应对不确定性等等。调查报告也显示,在中学、大学阶段,通过被选举为领导人是磨练领导技能非常好的机会。不过,成为班级、社团领导人的学生毕竟只占少数。对于更多的孩子,家长可以鼓励孩子参加家庭事务管理(不仅是简单的家务事),让他们体验担任领导人的感觉。


舒适特训营地,提升自我就是现在

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  • 活动
  • 教室

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